Edubase Philosophie
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22 articles
L'évaluation : du choix du sujet à sa correction
État des lieux des pratiques que nous pouvons mettre en place pour évaluer de manière véritablement formative et efficace. La réflexion est structurée en trois moments : I - Donner un sujet II - Corriger les copies III - Rendre les copies{100}
7 juillet
Définir un concept philosophique à partir d'un film en Lycée Professionnel
Accompagner les élèves dans l'élaboration de la définition du concept de vengeance, relatif à la notion de justice (ces ateliers en lycée professionnel n'ont cependant pas de programme déterminé). La définition de la vengeance a été élaborée par les élèves au moyen du visionnage et de (…){100}
7 juillet
La mise en activité des élèves dans le cours de philosophie
Solliciter et maintenir le plus possible une participation active des élèves. La fiche support ainsi que les annexes qui répertorient un grand nombre d'exemples sont disponibles en ligne. Les ressources sont organisées autour de trois thématiques : I - La prise de notes II - (…){100}
7 juillet
Le travail sur la notion de technique en cours de philosophie
Réflexion sur l’approche problématique et le contenu de la notion de technique, moment qui est en un sens commun à toutes les séries, mais qui doit prendre en compte leurs spécificités. Trois axes ont structuré cette réflexion : 1) Penser la technique, 2) La technique dans les séries (…){100}
7 juillet
Le travail sur l’œuvre suivie en cours de philosophie
L'objectif était de renouveler les possibilités bibliographiques, de penser des protocoles de lecture de ces œuvres et les différentes manières de faire participer ce temps de lecture à la réalisation des autres exigences du programme. La réflexion s'est structurée en trois moments : I (…){100}
7 juillet
Travailler la conceptualisation en cours de philosophie
Nous avons réfléchi cette année à la conceptualisation ; opération centrale de la réflexion philosophique et lieu, dans le même temps, de difficultés pour nos élèves. Comment aider nos élèves à repérer mais aussi à produire et à utiliser à bon escient concepts et distinctions conceptuelles dans (…){100}
30 juin
Construction collaborative d’une séquence sur la liberté à destination des séries technologiques
Ce document restitue les travaux réalisés lors d’une formation académique, qui avait pour objectif la réalisation collaborative d’une séquence sur la liberté à destination des séries technologiques. Il contient les descriptifs d’une explication de texte (Spinoza, lettre à Schuller), d’une (…){100}
30 juin
Podcast philosophique - Dissertation à l’oral
Comment amener les élèves à travailler la méthode de dissertation tout en développant leurs compétences orales et le travail collaboratif ? Un lien vers les podcasts réalisés par les élèves permet de les écouter.{100}
30 juin