Edubase Philosophie
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22 articles
Enseignement à distance : la liberté, réalité ou illusion ?
Scénario entièrement distanciel. Des liens vers des activités à réaliser à distance ont été ajoutés à la leçon. Les mises en activité à distance des élèves y sont conçues comme - Préalable à la partie de la leçon qui sera traitée à la page suivante du cours rédigé mis à leur disposition. - (…){100}
30 juin
Mettre en œuvre des connaissances philosophiques dans les séries technologiques
Comment amener les élèves des séries technologiques à réinvestir de manière autonome leurs connaissances philosophiques pour devenir les acteurs de leur apprentissage ? Ce document réunit quelques pistes explorées lors d’un stage académique sur l’enseignement de la philosophie dans ces séries. (…){100}
30 juin
Scénario hybride : la liberté, réalité ou illusion ?
Des liens vers des activités à réaliser à distance ainsi qu’une proposition de séquençage (Travail en classe / Travail à distance) ont été ajoutés à cette leçon, dans le but de proposer un parcours hybride.{100}
30 juin
En quels sens l’IA assiste-t-elle les élèves ?
Il s’agit, dans le cadre du cours sur la technique en séries technologiques, d’amener les élèves à mener une analyse à la fois philosophique et réflexive sur leurs usages de l’IA en leur faisant produire, comme tâche finale, une dissertation collaborative sur le sujet La technique nous (…){100}
25 juin
Apprendre à argumenter à l'aide de l'IA
Atelier d'argumentation. L'IA génère des objections calibrées, l'élève apprend à les réfuter avec des références philosophiques{100}
18 juin
Apprendre à problématiser
Dans ce scenario , le professeur s'aide de l'IA pour concevoir les étapes d'exercices pour apprendre à l'élève à construire un problème philosophique.{100}
18 juin
Apprendre à faire une explication de texte philosophique à l'aide de l'IA
Concevoir avec l'aide de l'IA une explication de texte guidée utilisable comme évaluation formative en terminale générale. Les élèves s'entraînent à l'analyse méthodique d'un texte grâce à des questions progressives, avant d'affronter l'exercice libre de (…){100}
18 juin
Philo-Num : Une base de données collaborative d'outils numériques
« Philo-Num » est une base de données collaborative qui recense et classe les outils numériques qu’utilisent les professeurs de philosophie selon leurs intérêts pédagogiques. Les descriptions et les évaluations sont accompagnés de retours d’expérience. La plateforme donne aux contributeurs (…){100}
10 juin